2016年4月12日上午8点，威尼斯科教办副主任刘强携内科、外科等各教研室教学骨干共计25人次，积极参与了北京大学医学部教学发展中心举办的优质教学观摩活动。

　　为响应威尼斯十三五规划中对教学工作的要求，实现创建北京大学医学部教学医院的目标，科教办积极指导并推动各教研室工作，号召教学骨干参加师资培训等教学活动。此项教学活动各教研室师资踊跃报名，反响热烈。因为此次培训名额有限，需在线抢报，为满足教学骨干的求知热情，科教办工作人员主动帮助大家完成网上报名，为威尼斯老师争取到了宝贵的学习机会。

　　本次示范课程“空间认知的研究进展”，由北京大学神经科学研究所研究员伊鸣老师主讲。通过历史演绎的授课方式，采用讲授法、演示法、案例法等多种教学方法，旨在基础教学的过程中培养学生的科研思维，体会教师应当如何根据学生学习心理和本学科的特点，对教学内容进行恰当的选择和编排，引导学生跟随教师思路，在轻松愉快的氛围中获得知识。本次授课共计4学时，课程内容环环相扣、生动精彩，师生互动频繁、气氛活跃。课后威尼斯师资对此次授课给予了高度评价，表示获益匪浅，希望能够有更多机会参与此类培训。

听课老师感想：

　　神经外科 何远东——随着威尼斯与北医三院合作的逐步深化，我们不仅在临床业务上有了新的进步，争取成为一名合格的带教老师也是我们必须完成的任务。

　　医学是经验科学。每一名医生的成长都离不开老师的言传身教。一般来说，每名医生上学时都是好学生。否则，你也不可能考上医学院，更不可能拿到行医执照。但是，好学生就一定能成为好老师吗?答案是明白摆着的，不能。特别是参加了三院伊教授的观摩课后，这种感觉就更加强烈了。深奥、枯燥的神经科学知识，经过伊教授的讲述，不仅浅显易懂，而且妙趣横生。既教授了知识，也激发了我们学习的兴趣。同时，更让我看到了自己离一名合格老师的差距。 看清了差距，也就明白了自己努力的方向。衷心希望院里多组织类似的学习，多给我们向优秀老师请教的机会。我也一定会珍惜这份难得的机遇，努力提高自己的教学水平，圆满的完成领导交给我的任务。

　　病理科 梁乐——4月份本人响应教学科研办号召，参加了北大医学部组织的示范教学观摩活动，主讲伊鸣老师给大家带来了一场别开生面、令人难忘的教学示范课，受益匪浅。让人开阔眼界、学到知识的同时，从教学和科研方面给我带来了很大的启示：扎实牢固的专业知识是基础，高屋建瓴的见识是底蕴，慎密的科研思路是航向，踏实务实的态度是保障，新颖的教学方式是法宝。让听众感受到知识乐趣的同时，深刻体会到讲者为科研为教学付出的心血，体会到科研工作者的执着以及研究道路上的艰辛。

　　老年内科 卢志雁——4月12日， 我前往北大医学部逸夫楼参加由北大医学部教学发展中心组织的2015-2016学年第二学期医学部示范性教学观摩活动，本次示范将由北京大学神经科学研究所伊鸣研究员主讲，以空间认知研究进展为主题。参与听课的人员大多数为各医院青年教师，伊老师开场生动，从自己大学占座的趣事开始，逐渐引入空间认知的概念，讲解中充分运用教学道具，形象生动地展示出空间认知研究进展中各阶段的典型实验，教学方法引人入胜。通过伊老师的演示，原本枯燥的发展史变为名人名家的轶事，一上午的教学活动让我们收获颇丰。

　　聆听伊老师的课，我彷佛回到了学生时代，深深佩服伊老师新颖、娴熟的授课内容及生动有趣的授课技巧，希望通过参加这一系列的教学活动，提高自己的带教水平，成为一名合格的教师。

　　神经内科 李常红——准备去观摩北医伊鸣老师的教学示范课，刚看到题目后就充满了好奇，不知道距离我们如此遥远的科学课程老师会怎么传授。完全出乎我们的预料，伊鸣老师从“早晨我们是如何找到教室”这样简单、现实的问题作为开场导入，让我们倍感轻松、亲切，拉近了与老师和“枯燥的科学”之间的距离。课程中，伊鸣老师以空间认知研究进展的主要事件为线索，介绍了该领域科学家们的贡献，穿插介绍了科研思路、方法以及科研中要注意的问题，条理清晰、深入浅出，把枯燥的科学问题融入现实生活中，课堂设计层次清楚、富有节奏感，课堂气氛活跃。讲课过程中不断提出问题让大家思考，循循善诱，同时又不断画龙点睛点拨科学家在解决这些问题时的思路和关键步骤，开拓了我们的视野。伊鸣老师语言生动、教态自然、教风亲切，PPT制作简单大方，颜色搭配协调。四节课飞逝而过，我们了解了该领域的最新进展，也使我们在授课技巧方面有很大启发，同时开拓了我们的科研思路，受益匪浅。

　　妇产科 金玲——4月12日，在教学办的组织下，我有幸聆听了北京大学神经科学研究所伊鸣老师的示范教学课程：空间认知研究进展。这是一个与我的专业毫无关系，听上去就一头雾水的题目。所以，不客气的讲，我是怀着找机会就溜的敷衍心情坐在教室里的。没想到，从8:00-12:00，整整4节课，伊老师用他饱满的情绪、引人入胜的内容、精彩的演绎，将我像钉子一样钉在了课堂上，甚至一节课结束，会像等待喜欢的电视剧一样等待“下回分解”。我想，这就是一个曾经在青年教师教学比赛中获得第一名的教师的魅力所在。他的课，PPT制作精良，讲课充实详尽又不失幽默风趣，结合教具的应用，还不时穿插点缀些小小的“八卦玩笑”，生生将一个本可能枯燥乏味的“小菜”变成了精彩纷呈的“饕餮大餐”。

　　在教学的道路上，我们很多人都只是刚刚起步。但相信，有医院的重视，有教学办提供的机会，有专家们的帮助，有我们自己的付出，也许明天，你就会是那个在讲台上“叱咤风云”的大师!